李旭说话时并没有压低声音，屋里的人都能听见，此时任玲，宋瑶和吴霜雪都竖起耳朵投来好奇的目光，等待着周教授的回答。
“是这件事啊！”周教授感叹一声，片刻后说道：“这些年我一直对人讲寻找眷湖村是为了进行学术研究，这么讲不能说不对，但更确切的目的我从未向其他人说起过。”
果然有隐情。李旭越发好奇，表面平静但内心急切地等待着周教授讲下去。
“我没说并非因为这是什么不可告人的秘密，相反我非常渴望能有一位志同道合的朋友，与我一同研究这事或是给我一些意见建议，可惜我身边并没有这样的人。而要是把这事告诉一般人，他们恐怕会以为我在开玩笑或是老糊涂了，更甚者可能会认为我走上了歪门斜路，我可不希望如此，况且我也无法保证我想要确认的那些东西是真实存在的。基于这些原因我才独自一人寻找调查眷湖村。”
周教授发现三女也在听他讲，并不在意，喘了口气后接着说道：“我刚刚讲那些只是想告诉你们，这事真不是什么秘密，憋在我心里几十年早就想一吐为快，你既然问了，我自然愿意讲，只是这事讲起来又长又无趣，你们不一定喜欢听。”
“教授你讲吧，我们想听。”李旭代表四人说道。
“那好。”周教授用几秒钟酝酿了一下，开口说道：“开场白有点老套，但这事确实说来话长，事情要从我的老师开始说起。”周教授稍作停顿看向四人，见四人并无惊讶之色，于是接着说道：“我的老师出生在一个殷实富足的乡绅家庭，自小聪慧过人面对学业游刃有余，十八岁时便从国内大学毕业远渡重洋去到美国留学深造，在密斯卡托尼克大学攻读民俗学，学成归来后进入大学任教，是我们国家民俗学研究的先驱和民俗学科的开创者。”
“在学术上老师一直勤勤恳恳，早年间走遍大江南北收集资料进行调查研究，为我们这门学科打下了坚实的基础，人到中年又将主要精力投入到教学中，培养了一大批民俗学者，发展壮大了这一学科。”
讲述忽然中断，周教授一动不动地直直盯着前方，看似是在注视对面的墙壁，实则眼神并未对焦，也不知是陷入了回忆还是在组织后面的话语，直到半分钟后一声叹息，又才继续说道：“时间来到上世纪六十年代，老师的生活虽然按部就班却也简单充实，原本一切还算美好，直到那场席卷全国的浩劫降临。”
“老师因为出身和留学经历，与那个时代的许多高级知识分子一样，没能逃过被批斗虐待的下场。那十年间老师饱尝了身体与心灵的双重摧残，他身边的许多同事朋友未能挺到最后，老师却凭借顽强的意志挺了过来。”
“动乱结束后老师得以平反，可时光一去不复返，老师的身体已大不如前，整个人也没了过去的精气神，再加上没有孩子以及师母的过世，老师从此心灰意冷深居简出，除了上课鲜少与外界来往。我毕业后留校工作，不时去公寓看看他，陪他聊聊天，算是老师晚年最亲近的人了。”
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